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我市科協組織學習“行動學習法” 研究部署開展行動學習活動
發表日期:2012-08-27 來源:河池市科協  作者:理凝  該資料已被訪問15258次  
     8月27日上午,我市科協召開全體干部職工大會,深入貫徹落實河池市行動學習的各項要求,研究部署市科協開展行動學習活動。吳文忠主席親自主持了這次會議。
     為了提高大家對行動學習活動的理解,會上,吳文忠主席具體講解了行動學習法的核心、本質及現實意義。
      吳文忠主席說:行動學習法,又稱"干中學",就是透過行動實踐學習。即在一個專門以學習為目標的背景環境中,以組織面臨的重要問題作載體,學習者通過對實際工作中的問題、任務、項目等進行處理,從而達到開發人力資源和發展組織的目的。行動學習法是由英國管理學思想家雷吉•雷文斯在1940年發明的;行動學習法實際是一種看似復雜實際簡單的概念。它是如此簡單,以至于其蘊藏的力量多年來一直被人們所忽視。行動學習法的目的不僅是為了促進某一具體項目或個人的學習發展,更致力于推動組織變革,將組織全面轉化成"一個學習系統"; 究其本質,行動學習是建立在對團隊成員所積累經驗的激發和重新詮釋的行為上。行動學習法的核心要點就是:行動學習法需要人們在思想上的根本改變;同時,因為身處其中的學習者可以籍此超越思想、行為、信仰的極限,把行為、信仰和價值觀統一起來,使個人的行為更具效力;所以,它是打造學習型組織和建立知識管理系統的關鍵。
      會議強調,要高度重視,統一思想,深入貫徹落實河池市行動學習的各項要求,充分認識開展行動學習法的重要意義,其現實意義在于,開展行動學習法是建設學習型黨組織的迫切需要,是推進各級領導班子建設的有力措施,提高干部能力素質、打造團隊精神的有效途徑。市科協要結合實際,積極探索,科學謀劃,按要求扎實推進行動學習法各項工作,把學習活動當作推動工作的重大機遇和強大動力,與貫徹落實市委"五大工程"工作決策部署結合起來,為推動我市科協工作發展作出新的更大貢獻。
      會議認真研究了市科協開展行動學習活動過程中要把握好的幾項原則,即,開展行動學習實踐、加強學習過程管理、積極營造平等氛圍、重視成果總結。
      會議確定了行動學習的兩個專題,即對強化對下崗職工和農村勞動力電腦免費培和提高科普宣傳氛圍這兩個專題。
為了落實專題行動目標,會議研究組建了兩個行動學習專題小組,每個小組由一位分管副主席掛帥,組織小組成員分析各自的專題問題,小組成員合作或者獨立工作,收集相關信息,搜尋支持要素,思考解決問題的行動計劃。
       會議還布置專人起草行動學習計劃、應用等關鍵步驟,確保行動學習活動有序推進。(理凝)
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